SANTO DOMINGO. – La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) llamó este martes al Ministerio de Educación a rendir cuentas sobre la construcción de las 300 aulas destinadas a niños y niñas de tres años y advirtió sobre las dificultades de infraestructura, falta de cupos y recursos que persisten en distintos centros educativos del país al inicio del año escolar 2026-2027.
Durante una entrevista en el programa El Despertador, el presidente de la ADP, Eduardo Hidalgo, explicó que el gremio revisó las condiciones en que concluyó el pasado año escolar y las existentes al comenzar el actual, identificando problemas de infraestructura en diferentes comunidades.
Hidalgo señaló como ejemplo el liceo Unión Panamericana, en Santo Domingo, que no pudo iniciar la docencia debido a trabajos de intervención en su infraestructura que, según afirmó, debieron realizarse durante el período de vacaciones.
También citó el caso de un liceo en Blanco Arriba, en Tenares, provincia Hermanas Mirabal, cuyos estudiantes han esperado durante más de tres años por la terminación de su plantel y han tenido que recibir docencia en espacios improvisados y aulas móviles.
El dirigente magisterial indicó además que en Higüey más de 40 centros educativos no pudieron comenzar el año escolar por problemas de infraestructura, mientras que en San Pedro de Macorís la situación afecta a entre 25 y 30 planteles.
ADP pide explicación sobre las 300 aulas para niños de tres años
Hidalgo cuestionó qué ocurrió con el plan piloto anunciado en 2022 para habilitar 300 aulas destinadas a estudiantes de tres años, al señalar que las obras fueron iniciadas, pero no han sido concluidas.
De acuerdo con los datos citados por el presidente de la ADP, la Oficina Nacional de Estadística estimó en 2023 que para 2026 habría unos 153,000 niños y niñas de tres años. A partir de esa población, el gremio calcula que serían necesarias alrededor de 7,000 aulas para atenderla.
El dirigente consideró que la incorporación de los niños desde los tres años al sistema público representa una oportunidad para reducir la brecha educativa, debido a que las familias con mayores recursos pueden acceder a educación inicial desde edades más tempranas.
Denuncia falta de cupos y sobrepoblación
La ADP también señaló que alrededor de 300,000 estudiantes no encontraron cupo por falta de aulas en los niveles primario y secundario.
Hidalgo advirtió que, aunque el gremio respalda que todos los niños, niñas y adolescentes tengan acceso a la escuela pública, la falta de espacios adecuados provoca sobrepoblación en las aulas.
Indicó que salones diseñados para 25 estudiantes pueden llegar a tener 35 o 40 alumnos, mientras que en algunos liceos la matrícula alcanza entre 50 y 55 estudiantes, situación que, a su juicio, afecta la calidad de la enseñanza.
Cuestiona suministro de agua y recursos para las escuelas
El presidente de la ADP afirmó que el acceso al agua también constituye una dificultad en parte de los centros educativos. Según los datos presentados, alrededor del 43 % de las escuelas recibe agua durante los cinco días de la semana, mientras que otras reciben el servicio solo uno o dos días o no lo reciben.
Ante esta situación, planteó la necesidad de buscar alternativas como la construcción de cisternas y pozos, así como garantizar el funcionamiento de las bombas de agua en los planteles que ya cuentan con estos sistemas.
Asimismo, denunció que los centros educativos solo habían recibido una transferencia de descentralización durante el año, pese a que estos recursos son utilizados para adquirir materiales de limpieza y otros insumos, además de atender necesidades de mantenimiento preventivo.
Según explicó, estas transferencias deben realizarse de manera trimestral y cuestionó que los recursos correspondientes a períodos anteriores no sean repuestos cuando no son entregados.
ADP rechaza cobros en centros educativos públicos
Hidalgo también rechazó el cobro de cuotas de inscripción o reinscripción en algunos centros educativos de convenio.
Sostuvo que estos planteles reciben recursos mediante transferencias de descentralización y que, por tanto, no debería cobrarse a las familias por concepto de inscripción.
El presidente de la ADP pidió al ministro de Educación y al viceministro de Descentralización prestar atención a esta situación y verificar el destino de los recursos asignados a esos centros.
Reclama pago a técnicos por evaluación del desempeño
El dirigente magisterial también se refirió a una sentencia que ordena el pago de un incentivo correspondiente a una evaluación del desempeño realizada a personal técnico del sistema educativo.
Hidalgo afirmó que, aunque algunos beneficiarios ya han recibido el pago, existe otro grupo que aún permanece pendiente de recibirlo, por lo que reclamó el cumplimiento de la decisión judicial.
Finalmente, aclaró que una persona que protagonizó una protesta durante el acto oficial de inicio del año escolar no representa a la ADP. Explicó que el gremio emitió un comunicado para desautorizarlo, debido a que no es maestro nombrado en el Ministerio de Educación ni miembro del sindicato.
Hidalgo sostuvo que la ADP sí ha planteado ante las autoridades la necesidad de mejorar las condiciones salariales del personal que realiza labores de limpieza y cuidado de los centros educativos.
